地处经济特区的高等学校如何开展学生党建工作，努力培养一支觉悟高、素质优良的学生党员队伍，是一项长期而又紧迫的战略任务，也是特区高校党务工作者面临的一个重要课题。
在工作实践中，我们认为首先要更新观念，从思想上提高对特区高校，尤其是低年级学生党建工作必要性和重要性的认识。过去，我们一般把工作重点放在高年级，特别是毕业班。由于学生党员一发展很快就毕业离校，容易造成在校发挥作用的时间短、不利于对党员预备期连续性的考察培养，以及使低年级学生产生等待心理，放松对自己的严格要求等不利影响。我们知道，经济特区是我国社会主义建设对外开放的一个窗口。新生入学伊始，就能强烈地感受到特区开放环境对自己原有思想观念的冲击。一方面特区的竞争意识激发了他们的学习积极性，成才思想普遍树立；另一方面特区改革开放建设的巨大变化验证了建设有中国特色社会主义理论的正确性，坚定了他们走社会主义道路的信念。我们认为，新生上进心强，思想可塑性大，如果能及早引导他们靠拢党组织，自觉接受马列主义教育，逐步树立为共产主义奋斗的信念，这不论是对于学生本人的健康成长，还是对党的事业的发展，都是相当重要的。因此，我们必须更新观念，把学生党建工作重心前移，从低年级新生开始抓紧这项工作是大有可为的。
其次，要利用特区环境的正面效应，积极引导，对低年级学生采取多种教育培养形式。这主要一是以正面教育为主，注重在学生中营造积极要求上进、有崇高追求的良好环境和氛围。如果我们能够在新生刚跨进特区大学校门，在理想、信念等方面开始新的探求之时，充分利用特区环境的正面效应，创造良好的政治环境和氛围去引导、教育学生，无疑对他们的健康成长极其有益。这是抓好“面”上的工作。二是树立典型，重点培养，从新生抓起，把特区高校低年级学生党建工作落到实处。这主要是注意观察新生入学后的实际表现，及时发现好“苗”，树立典型并加以有意识的重点培养，不断扩大主动靠拢党组织的积极分子队伍。这是抓好“点”上的工作。三是循序渐进，抓住教育引导、培养积极分子，帮助他们尽快成长。
经济特区的开放环境有它的正面效应，也有其不容忽视的负面影响，如在竞争意识增强，成才欲望上升的条件下，容易淡化政治意识和政治方向、容易受到各种思潮的冲击、容易产生价值观的失衡等等。我们重视在特区高校低年级学生中及早开展党建工作，加大发展工作的力度和步伐，并不是说可以降低党员标准，而是应该坚持标准，保证质量，才能真正起到发展一个，带动一批的作用。因此，在特区高校低年级学生中发展党员，处理好“积极”与“慎重”的辩证关系就显得十分重要。既要提高思想认识，积极发展，又要有具体措施的落实，以保证质量，才能不断扩大学生党员队伍，保持党组织的战斗力。（作者单位：厦门大学）
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